In der 3. Einheit war das allgemeine Thema: Räumliche Bezugssysteme (Teil 1).
Direkt am Anfang lernten wir kurz den ArcGIS Explorer (ArcGIS Explorer Online) kennen, eine frei verfügbare GIS-Anwendung, die in vielen Zügen an eine schlankere Version von Google Earth erinnert, allerdings auch einige Vorteile bietet, wie zum Beispiel das schnelle Wechseln der Grundkarte (z.B.: BingMaps-Luftbildkarte, Topografische Karte, Straßenkarte,...).
Anschließend erhielten wir einen Überblick über das große Thema Räumliche Bezgussysteme, welches wir zum Teil schon in der Vorlesung behandelt hatten.
Die Eigenschatfen der zwei wohl wichtigsten Bezugssysteme, das Koordinatennetz und das Gradnetz, lernten wir noch einmal kurz kennen, da wir uns im zweiten Teil der Übung dazu an mehreren praktischen Beispielen versuchten.
Nachdem wir dann ebendiese Übungsbeispiele durchgerechnet haben, können wir (hoffentlich) nun "falsche" Koordinatenangaben entlarven (z.B.: 5°08’31’’S Breite, 191°(!) 31’04’’W Länge), Dezimalgrad in DMS-Gradangaben (Degree, Minutes, Seconds)(funktioniert sehr gut mit Excel oder versch. Webtools) umrechnen und vice versa, Antipoden (Der Punkt auf der Erdoberfläche, der exakt "gegenüber" oder "auf der anderen Seite" des untersuchten Punktes liegt) berechnen und anhand von zwei Gradangaben, die zumindest auf der gleichen geographischen Länge oder Breite liegen, die genaue Distanz berechnen.
Ein nützliches Tool hierzu: Cactus2000.
Leider fällt mir gerade kein passender Schlusssatz ein, so bleibt mir nur noch zu sagen:
VG David
und bis zum nächsten Mal!
Donnerstag, 25. November 2010
Mittwoch, 27. Oktober 2010
Zusammenfassung 2. Einheit
In der zweiten Einheit haben wir uns mit virtuellen Globen beschäftigt, von denen zweifellos Google Earth am bekanntesten ist.
Diese Anwendung erfreut sich sehr großer Beliebtheit, was unter anderem daran liegt, dass sie einfach zu bedienen ist und der Benutzer volle Kontrolle über die Darstellung hat. Außerdem sind die Daten immer sehr aktuell und werden in 3D präsentiert.
Vorteile von Google Earth sind zum Beispiel, dass man frei navigieren und zoomen kann und somit die Erde aus jedem Blickwinkel betrachten kann. Außerdem verfügt es über eine Suchfunktion, mit der schnell jeder beliebige Ort ausfindig gemacht werden kann.
Des Weiteren kann man in Google Earth Ortsmarken setzen, um bestimmte Plätze zu markieren, die Länge von Strecken mit dem Pfadwerkzeug messen, Flächen durch Polygone kennzeichnen oder ganze Routen planen, welche man dann als Tour abspielen kann. Die Ortsmarken können individuell bearbeitet und mit Zusatzinformationen, Bildern und Links versehen werden.
Teilweise werden auch 3D-Ansichten von Gebäuden, historisches Bildmaterial und Aufnahmen aus Google Street View zur Verfügung gestellt.
Nebenbei kann man auch 3D-Darstellungen des Mondes und vom Mars ansehen, die jedoch natürlich weitaus weniger detailliert sind wie die von der Erde.
Google Earth kann hier heruntergeladen werden:
http://earth.google.com/intl/de/
Ein weiterer virtueller Globus ist der ArcGIS Explorer von ESRI.
http://www.esri.com/software/arcgis/explorer/index.html
Diese Anwendung erfreut sich sehr großer Beliebtheit, was unter anderem daran liegt, dass sie einfach zu bedienen ist und der Benutzer volle Kontrolle über die Darstellung hat. Außerdem sind die Daten immer sehr aktuell und werden in 3D präsentiert.
Vorteile von Google Earth sind zum Beispiel, dass man frei navigieren und zoomen kann und somit die Erde aus jedem Blickwinkel betrachten kann. Außerdem verfügt es über eine Suchfunktion, mit der schnell jeder beliebige Ort ausfindig gemacht werden kann.
Des Weiteren kann man in Google Earth Ortsmarken setzen, um bestimmte Plätze zu markieren, die Länge von Strecken mit dem Pfadwerkzeug messen, Flächen durch Polygone kennzeichnen oder ganze Routen planen, welche man dann als Tour abspielen kann. Die Ortsmarken können individuell bearbeitet und mit Zusatzinformationen, Bildern und Links versehen werden.
Teilweise werden auch 3D-Ansichten von Gebäuden, historisches Bildmaterial und Aufnahmen aus Google Street View zur Verfügung gestellt.
Nebenbei kann man auch 3D-Darstellungen des Mondes und vom Mars ansehen, die jedoch natürlich weitaus weniger detailliert sind wie die von der Erde.
Google Earth kann hier heruntergeladen werden:
http://earth.google.com/intl/de/
Ein weiterer virtueller Globus ist der ArcGIS Explorer von ESRI.
http://www.esri.com/software/arcgis/explorer/index.html
Freitag, 22. Oktober 2010
Zusammenfassung 1. Einheit
Am Beginn der ersten Übungseinheit Topographische Kartographie und Luftbild stand eine kurze Einführung und ein Überblick über den Inhalt der Übung. Die Übung findet parallel zur Vorlesung Topographische Kartographie und Luftbild statt. Im Gegensatz zur Vorlesung, welche die theoretischen Grundlagen liefert, ist die Übung auf das praxisbezogene Arbeiten mit topographischen Karten fokussiert.
Die topographische Kartographie, die, vereinfacht gesprochen, alles beinhaltet, was man in der Natur sieht (zusätzlich z.B. administrative Grenzen), steht der thematischen Kartographie gegenüber, die ihrerseits ein spezifisches Thema abhandelt (z.B. eine thematische Karte zu den Bodenschätzen in Afrika).
Im folgenden link ist die genaue Definition von topographischer Karte zu finden: http://www.geodz.com/deu/d/topographische_Karte
Die topographische Kartographie ist heute längst nicht mehr auf gedruckte Karten beschränkt - die Nutzung neuerster Softwareanwendungen und die Möglichkeiten des Internet eröffnen zahlreiche neue Themen- und Anwendungsfelder.
Daher sind digitale - und online-Versionen von Karten und kartographischen Anwendungen ein wichtiger Bereich der Übung. In diesem Sinne haben wir uns in der zweiten Hälte der ersten Einheit mit google maps beschäftigt:
http://maps.google.at/
Als Hausübung sollten wir eine eigene, mindestens 10 km lange Strecke in google maps erstellen und diese als Karte in den blog einbinden. Die Ergebnisse sind bereits im blog zum ansehen.
Die topographische Kartographie, die, vereinfacht gesprochen, alles beinhaltet, was man in der Natur sieht (zusätzlich z.B. administrative Grenzen), steht der thematischen Kartographie gegenüber, die ihrerseits ein spezifisches Thema abhandelt (z.B. eine thematische Karte zu den Bodenschätzen in Afrika).
Im folgenden link ist die genaue Definition von topographischer Karte zu finden: http://www.geodz.com/deu/d/topographische_Karte
Die topographische Kartographie ist heute längst nicht mehr auf gedruckte Karten beschränkt - die Nutzung neuerster Softwareanwendungen und die Möglichkeiten des Internet eröffnen zahlreiche neue Themen- und Anwendungsfelder.
Daher sind digitale - und online-Versionen von Karten und kartographischen Anwendungen ein wichtiger Bereich der Übung. In diesem Sinne haben wir uns in der zweiten Hälte der ersten Einheit mit google maps beschäftigt:
http://maps.google.at/
Als Hausübung sollten wir eine eigene, mindestens 10 km lange Strecke in google maps erstellen und diese als Karte in den blog einbinden. Die Ergebnisse sind bereits im blog zum ansehen.
Donnerstag, 21. Oktober 2010
1. Hausübung
Die Aufgabenstellung für unsere erste Hausübung war, eine Wegstrecke in google maps zu erstellen, die mindestens 10 km lang ist.
Ich habe mich für den spanischen Jakobsweg entschieden, ein etwa 800 km langer Pilgerweg, der von Saint-Jean-Pied-de-Port an der französisch-spanischen Grenze nach Santiago de Compostela führt.
Die Route des Jakobsweges existiert etwa seit dem 11. Jhd.
Wer mehr über den Jakobsweg erfahren möchte, den darf ich auf folgende Seite vereisen:
http://de.wikipedia.org/wiki/Jakobsweg
Spanischer Jakobsweg - Camino Francés auf einer größeren Karte anzeigen
Ich habe mich für den spanischen Jakobsweg entschieden, ein etwa 800 km langer Pilgerweg, der von Saint-Jean-Pied-de-Port an der französisch-spanischen Grenze nach Santiago de Compostela führt.
Die Route des Jakobsweges existiert etwa seit dem 11. Jhd.
Wer mehr über den Jakobsweg erfahren möchte, den darf ich auf folgende Seite vereisen:
http://de.wikipedia.org/wiki/Jakobsweg
Spanischer Jakobsweg - Camino Francés auf einer größeren Karte anzeigen
Eine weitere Vorstellungsrunde...
Hallo liebe Leser,
mein Name ist Anna, ich bin 22 Jahre alt und studiere in Salzburg Geographie.
Mir gefällt an diesem Studium, dass es so vielseitig ist, dass man die Welt in ihrer Gesamtheit kennen lernt.
Im Gegensatz zu vielen anderen Disziplinen, die immer weiter ins Detail gehen, versucht man in der Geographie, einen Überblick zu gewinnen und Zusammenhänge zu verstehen. Das gefällt mir!
Neben meinen Studien (neben Geographie studiere ich auch Recht und Wirtschaft) spiele ich Klavier und trainiere Karate. Ansonsten bin ich gerne in der Natur und in den Bergen und mache Motorradausflüge.
Viel Spaß bei der weiteren Lektüre!
mein Name ist Anna, ich bin 22 Jahre alt und studiere in Salzburg Geographie.
Mir gefällt an diesem Studium, dass es so vielseitig ist, dass man die Welt in ihrer Gesamtheit kennen lernt.
Im Gegensatz zu vielen anderen Disziplinen, die immer weiter ins Detail gehen, versucht man in der Geographie, einen Überblick zu gewinnen und Zusammenhänge zu verstehen. Das gefällt mir!
Neben meinen Studien (neben Geographie studiere ich auch Recht und Wirtschaft) spiele ich Klavier und trainiere Karate. Ansonsten bin ich gerne in der Natur und in den Bergen und mache Motorradausflüge.
Viel Spaß bei der weiteren Lektüre!
Übung 1: Martin
GaisbergVelo auf einer größeren Karte anzeigen
Das ist von mir zu Hause einmal auf den Gaisberg und zurück, die Runde ist jetzt größtenteils auf der Straße und sollte geradelt werden. Ist meiner Meinung nach eine der schnellsten Möglichkeiten aus der Hektik der Stadt zu entfliehen.
Stell ich mich mal vor
Hallo
Ich bin Martin, 25 Jahre alt und aus Mainz am Rhein.
Dies ist mein erstes Geographie Semester, ich studier Geo aus Interesse an Karten, Klima, Geologie und Vegetation, vor allem im Alpenraum.
Womit wir auch gleich bei meinen Hobbys sind, einfach alles was mit Bergen zu tun hat, also alles von Velo fahren über Skitouren bis zu Hochtouren und Klettern.
Ach ja und das bin ich.
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